ברשומה זו אנו נציג את עמדותינו בנושא הדילמה שעלתה:
"לקראת המעבר מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים, התייעצה המורה יעל עם תלמידיה ושאלה אותם כיצד הם חושבים שכדאי לסיים את החודשים האחרונים בכיתה ו'?
דני הציע שהמורה יעל תיתן הרבה מבחנים ושיעורי בית, בכדי שהתלמידים יוכלו להתכונן כך לחטיבה, להגיע להישגים טובים ולהצליח בלימודים.
לעומתו, רותי ביקשה שיניחו לה – והרי נשארה רק עוד חצי שנה בביה"ס היסודי והיא רוצה ליהנות ולנצל את תקופת הילדות עד תום. כך היא וחבריה יגיעו רגועים לחטיבת הביניים ויוכלו ללמוד טוב יותר."
בשנה זו אנו חווינו סערה של רגשות והרגשות כגון: לחצים, התרגשות, עצב ושמחה, הקלה, ורצון לעמוד בציפיות שהצבנו לעצמנו.
ועכשיו אנו נציג את תמיכתנו בטענה העולה של רותי :
לפי דעתנו טענתה של רותי מוצדקת מכיוון שבמהלך המחצית הראשונה של השנה (הלחוצה יותר) אנו למדנו, התכוננו למבחני קבלה לבתי ספר שונים, מבחנים בכיתה, שיעורי בית ועבודות, לכן אנו חושבות כי במחצית השנייה של השנה צריך להאט את קצב הלמידה ולהשתחרר מהלחץ, כי כל אחד יודע לאן דרכו ממשיכה והוא צריך להירגע מכל הלחץ שעבר במחצית הראשונה.
אנו גם חושבות כי גם ברגיעה יש למידה, שונה, אבל, לא פחות חשובה מן האחרת.
לדוגמא: לצאת לטיולים והצגות, ללמוד בעזרת מחשבים, פעילויות העשרה וכו'....
ואנחנו עומדות מאחורי טענותינו שצריך רגיעה בלימודים, מכיוון שכאשר אנו נגיע לחטיבה, אנו נגיע רגועים ושלווים ונהיה מוכנים לעבוד.
לחץ בלימודים אינו מוסיף הרבה, אומנם, אנו נלמד דברים חשובים, אך, לא נקלוט אותם כי ראשינו יהיה טרוד במטלות אחרות ונושאים אחרים אשר מעסיקים לפני העלייה לחטיבה כגון: "מה יהיה עם חברותיי?"
"איך אני אסתדר ביום הראשון?"
"האם הלימודים יעיקו עלי?"
לכן אנו ממליצות למורה יעל לעשות רגיעה בלימודים ולתת לילדים קצת מנוחה מהלחץ שעבר עליהם השנה....
נטע ורוני פתחתן בצורה טובה את המאמר, פירטטן על הטענה שלפי דעתכם מוצדקת
השבמחקאבל אל הצלתם לשכנע אותי מכיוון שלא נימקתם מספיק על הטענה השנייה אשר אומרת שצריך להגביר את קצב הלמידה לקראת החטיבה.
למרות זאת אהבתי את הפתיחות שהבעתם במאמר לגבי רגשותיכם בנושא המעבר מהיסודי לחטיבת הבניים.
מקווה שעזרתי
נועה
תודה ניקח את ההערות לצומת ליבינו רוני ונטע
השבמחקנטע ורוני,
השבמחקמאוד נהניתי לקרוא את מאמר העמדה שלכן, את דעותיכן ואת הדרך בה בחרתן להציגן. התרגשתי מכך ששיתפתן אותנו, הקוראים, בסערת הרגשות אותה חווים תלמידי כיתה ו' במהלך השנה - התרגשות לקראת השינוי, לחץ בעקבות מבחני קבלה, קשיי הפרידה ועוד ועוד.
נועה ציינה בתגובתה כי חסרה לה התייחסות לטענה הנגדית. האם תרצו להוסיף גם התייחסות לטענה הנגדית, כפי שהיא מציעה לכן? אם כן, שלחו לי את התוספת ואעלה לרשומה שלכן.
באופן הצגת הטענות שלכן הוכחתן שאין דרך אחת יחידה לכתיבת מאמר עמדה! כמו כן, הכנות שבדבריכן מאוד משכנעת.
מאחלת לכן כי המורה יעל תפעל על פי הצעתכן ותסיימו את כיתה ו' בשקט ובשלווה (ומהיכרותי עם יעל אני בטוחה שהיא תשתדל ללמד כהצעתכן עד כמה שניתן).
בהצלחה בחטיבת הביניים!
הגר.
רוני ונטע
השבמחקאני לגמרי תומכת ברעיון הזה והחששות נכונות וכולם חוששים ככה כתבתן בשפה מאוד יפה.
עמית
תודה רבה לכולכן על הפרגון , לגבי ההערה של נועה אנחנו ניקח אותה בהחלט....
השבמחקנטע ורוני